2 Organização Didática-Pedagógica

2.1 Pressupostos e Estrutura do PPC

A elaboração do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Engenharia de Materiais foi conduzida por meio de discussões e análises realizadas pelo Núcleo Docente Estruturante (NDE), considerando as normas do Sistema de Educação Superior em conformidade com o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). A construção do PPC contou com as contribuições de professores, servidores técnico-administrativos, alunos, entre outros membros da comunidade acadêmica.

Os alunos matriculados no curso, bem como os egressos, tiveram a oportunidade de contribuir por meio de representantes discentes que participaram ativamente das reuniões do Colegiado. Após a aprovação final pelo NDE, o PPC é submetido ao Colegiado do Curso e, posteriormente, encaminhado para as demais instâncias da universidade.

2.2 Políticas Institucionais no Âmbito do curso

A Universidade Federal de Pelotas destaca-se pela excelência no ensino, pela realização de pesquisas avançadas e pela implementação de diversos projetos de extensão na comunidade.

A abordagem da UFPel para o ensino de graduação está centrada na integração entre ensino, pesquisa e extensão, visando proporcionar uma formação acadêmica e profissional de alta qualidade. A instituição busca moldar profissionais que possuam características como pensamento crítico, criatividade, autonomia, humanidade, responsabilidade e comprometimento com a transformação da sociedade, visando uma melhoria significativa na qualidade de vida da população.

No contexto do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFPel ¹, diversas ações e princípios fundamentais orientam diretamente o Curso de Engenharia de Materiais. Algumas dessas diretrizes incluem:

Aprimorar a comunicação interna e externa, promovendo a transparência das ações.
Reforçar políticas de integração e intercâmbio com outras universidades e organizações.
Consolidar as políticas de internacionalização na UFPel.
Buscar excelência e eficiência administrativa.
Aprimorar a qualidade da graduação e pós-graduação.
Fortalecer políticas de acesso, inclusão e permanência dos estudantes, com foco no aproveitamento.
Desenvolver práticas pedagógicas universitárias.
Comprometer-se com a formação da consciência socioambiental para a sustentabilidade.
Apoiar iniciativas de inovação tecnológica e desenvolvimento regional.
Produzir e disseminar conhecimentos científicos e tecnológicos.
Garantir o equilíbrio entre ensino, pesquisa e extensão.
Intensificar as relações entre a UFPel e a sociedade.
Ampliar o desenvolvimento de pesquisas com impacto social, econômico e/ou cultural na região.
Aprimorar a prestação de serviços à comunidade, priorizando iniciativas voltadas às populações de baixa renda e vulnerabilidade social.

No âmbito do ensino, pesquisa e extensão, conforme delineado no Projeto Pedagógico Institucional (PPI)² da UFPel, é crucial garantir um equilíbrio entre esses três pilares fundamentais da instituição. O conceito de indissociabilidade entre aprendizagem, pesquisa e extensão é enfatizado, evidenciando que, para uma efetiva aprendizagem, o profissional em formação deve compreender a realidade na qual atuará, analisar os desafios e possíveis soluções, implementá-las nesse contexto, refletir sobre os resultados e, desse modo, gerar conhecimento.

É imperativo estabelecer uma estreita conexão entre pesquisa e extensão para promover a aprendizagem. Tanto a instituição quanto o Curso de Engenharia de Materiais devem apoiar ativamente o desenvolvimento de projetos e programas que integrem ensino, pesquisa e extensão.

Na área do ensino, a Coordenação do Curso de Engenharia de Materiais desenvolve um projeto de ensino ³ voltado aos estudantes dos primeiros semestres, com o intuito de promover a integração, contribuir para a formação acadêmica e facilitar a inserção no curso. Essas ações buscam reduzir os índices de evasão, retenção e garantir a permanência dos alunos. Além disso, o curso conta com um corpo docente altamente qualificado, que integra atividades práticas e teóricas para proporcionar conhecimento acadêmico e profissional aos futuros engenheiros de materiais.

Destaca-se a presença de um Laboratório de Ensino, dedicado às disciplinas práticas e aquelas com carga horária prática em suas ementas. Juntamente com os Laboratórios de Pesquisa, esses espaços oferecem suporte para a realização das aulas práticas, proporcionando uma experiência prática e enriquecedora aos estudantes. Os laboratórios estão equipados adequadamente, sendo utilizados em disciplinas de formação básica e profissional, promovendo métodos de ensino e práticas interdisciplinares para a consolidação do curso.

Além das atividades de ensino, o estímulo à participação ativa dos alunos em atividades de pesquisa, inovação e extensão é uma prática fortemente incentivada no curso. Diversos programas de bolsas são oferecidos, visando promover a participação dos estudantes em eventos e iniciativas acadêmicas. Destaca-se a expressiva presença dos alunos em programas como Iniciação à Extensão e Cultura Científica, Iniciação Científica, Iniciação à Pesquisa e Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, por meio dos quais eles têm a oportunidade de se envolver em projetos significativos.

A participação maciça dos alunos na Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão (SIIEPE) ⁴, evento anual promovido pela UFPel, também merece destaque. Este engajamento é evidenciado pela ampla divulgação e publicação dos anais do evento, refletindo o comprometimento dos estudantes com as atividades acadêmicas e científicas.

Além dos Programas de Bolsas Acadêmicas, os estudantes de graduação também têm a oportunidade de participar do Programa Voluntário de Iniciação à Pesquisa (PVIP), no qual realizam atividades não remuneradas de pesquisa. Tanto o PVIP quanto as modalidades de bolsas de Iniciação Científica e à Pesquisa têm como objetivos principais:

Despertar a vocação científica e incentivar novos talentos entre estudantes de graduação;
Contribuir para reduzir o tempo médio de titulação de mestres e doutores(as);
Promover a formação científica de recursos humanos dedicados a diversas atividades profissionais;
Estimular uma maior articulação entre graduação e pós-graduação;
Contribuir para a formação de recursos humanos para a pesquisa;
Incentivar pesquisadores(as) produtivos(as) a envolverem alunos(as) de graduação nas atividades científicas, tecnológicas e artístico-culturais;
Proporcionar ao(a) bolsista, orientado(a) por pesquisador(a) qualificado(a), a aprendizagem de técnicas e métodos de pesquisa, estimulando o desenvolvimento do pensamento científico e da criatividade no confronto direto com os problemas de pesquisa;
Ampliar o acesso e a integração do(a) estudante à cultura científica.

A Iniciação Científica proporciona, como um significativo benefício educacional, estímulo ao curso, capacitando os estudantes para ingresso em programas de pós-graduação. Isso contribui para fortalecer áreas emergentes na pesquisa, criando condições institucionais para atender aos projetos de construção do conhecimento. Esses projetos, por sua vez, geram contribuições valiosas para a sociedade.

No que diz respeito à pesquisa, é relevante salientar que o Curso de Graduação em Engenharia de Materiais opera de forma integrada com o Programa de Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais (PPGCEM). O PPGCEM da UFPel conta com pesquisadores altamente qualificados, envolvendo docentes de diversas áreas da própria universidade e de outras instituições de ensino. Este programa interunidades tem como objetivo principal fomentar a formação de recursos humanos e o avanço da ciência, tecnologia e inovação em Engenharia de Materiais, com aplicações multidisciplinares.

O PPGCEM adota uma abordagem interdisciplinar na área de Materiais, visando não apenas o aprimoramento de recém-graduados das universidades locais, mas também de membros do corpo docente dessas instituições e profissionais técnicos da indústria que buscam aprimoramento profissional por meio de um programa de pós-graduação formal. O programa oferece os níveis de Mestrado e Doutorado, conferindo aos graduados os títulos de Mestre e Doutor em Ciência e Engenharia de Materiais, respectivamente.

O PPGCEM apresenta uma área de concentração (Materiais) e seis amplas linhas de pesquisa: Engenharia de Superfícies, Tecnologia e Desenvolvimento de Biomateriais, Tecnologia e Desenvolvimento de Energias Renováveis, Tecnologia e Desenvolvimento de Materiais Compósitos, Tecnologia e Desenvolvimento de Materiais Forenses e Ambientais, Tecnologia e Desenvolvimento de Materiais Nanoestruturados.

A Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação tem como objetivo principal estimular os estudantes nas atividades, metodologias, conhecimentos e práticas próprias ao desenvolvimento tecnológico e aos processos de inovação. As bolsas de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação visam atingir os seguintes objetivos principais:

Contribuir para a formação e inserção de estudantes em atividades de pesquisa, desenvolvimento tecnológico e inovação;
Estimular os discentes para pesquisa, inovação e desenvolvimento voltados ao setor produtivo;
Contribuir para a formação de recursos humanos dedicados ao fortalecimento da capacidade inovadora das empresas no país;
Contribuir para a formação do cidadão pleno, capaz de participar de forma criativa e empreendedora na sua comunidade.

2.3 Concepção do Curso

O papel do Engenheiro de Materiais é cada vez mais crucial na integração de diversos campos do conhecimento. Este profissional, dada a natureza interdisciplinar de suas atividades, desempenha um papel essencial nas novas gerações de materiais e nas metodologias de processamento, assim como na criação de dispositivos e sistemas que utilizam esses materiais. Sua atuação abrange desde as tecnologias dos nanomateriais até outras inovações de última geração empregadas na indústria, tanto na caracterização quanto no processamento de novos materiais e aplicações.

Além disso, o engenheiro de materiais desempenha um papel significativo nas ciências médicas, contribuindo para a reparação de órgãos vitais, promovendo a longevidade e a qualidade de vida humana. Sua contribuição se estende também à preservação e reparação do meio ambiente, destacando-se como peça fundamental na preservação da humanidade, em harmonia com a natureza e a sustentabilidade do nosso planeta.

O campo de atuação do Engenheiro de Materiais é vasto e abrange setores industriais como metalurgia, embalagens plásticas, vidros, resinas e tintas, fibras, cerâmicos, componentes eletrônicos, automotivos, entre outros. Além disso, o profissional pode atuar na área de diagnóstico de problemas estruturais de dispositivos mecânicos e propor materiais alternativos para solucionar os problemas identificados.

O Engenheiro de Materiais desempenha um papel crucial ao contribuir significativamente para o desenvolvimento de materiais alternativos, seja para o tratamento de poluentes ou para a eficiência na utilização dos recursos naturais. Nesse contexto, esse profissional mantém uma estreita relação com outros profissionais das áreas de Engenharia Hídrica, Biotecnologia, Engenharia Civil, Engenharia de Produção, Engenharia Ambiental, Engenharia Madeireira, entre outros cursos oferecidos pela UFPel.

Além de suas competências específicas, o Engenheiro de Materiais é capacitado a identificar oportunidades e oferecer soluções criativas e diferenciadas para a indústria de transformação de materiais. A concepção do Curso de Engenharia de Materiais foi fundamentada não apenas em seu foco específico na formação tecnológica, mas também na estreita conexão com o desenvolvimento regional e na interação social. Esse profissional não apenas atua na vanguarda da tecnologia de materiais, mas também desempenha um papel fundamental no contexto mais amplo da sustentabilidade e inovação.

A proposta de ações transformadoras, fundamentadas na inovação e no desenvolvimento sustentável e socialmente inclusivo, é executada pelos docentes do curso por meio de projetos de pesquisa, ensino e extensão. Essas iniciativas têm como objetivo promover um desenvolvimento social adequado, estabelecendo uma relação cooperativa com os diversos atores da comunidade local e regional. O intuito é implementar políticas voltadas aos diversos grupos sociais e setores produtivos, resultando em profissionais comprometidos com a aplicação do conhecimento no desenvolvimento econômico e social. Dessa forma, essa proposta de curso possibilitará a formação de um profissional capaz de identificar problemas, negociar soluções inovadoras e explorar oportunidades na relação problema/solução, que poderão se traduzir em novos negócios e/ou desenvolvimento socialmente inclusivo.

2.4 Justificativa do Curso

Os avanços na sociedade estão intrinsecamente ligados às inovações científicas e tecnológicas, que, por sua vez, dependem do estudo e desenvolvimento de novos materiais. A qualidade de vida e a segurança econômica tornam-se cada vez mais dependentes da capacidade de inovação, descoberta de novos materiais ou aprimoramento das propriedades dos já existentes. É sabido que, sem os novos materiais, não teríamos os equipamentos modernos, dispositivos eletroeletrônicos sofisticados, bem como meios de comunicação e transporte mais eficientes disponíveis nos dias atuais.

Os cursos superiores em tecnologia e, especialmente, em engenharia desempenham um papel crucial nesse cenário, garantindo o desenvolvimento de pesquisas em áreas de conhecimento estratégicas para a evolução de novos materiais. A formação em Engenharia de Materiais na UFPel prepara profissionais para atuar em diversas áreas específicas do curso, proporcionando a flexibilidade para se especializarem em qualquer uma delas, caso desejem. Dessa maneira, esses profissionais estarão aptos a desempenhar funções nos setores relacionados a materiais metálicos, cerâmicos, poliméricos, compósitos, nanomateriais e biomateriais.

Desde a criação do curso, já foram formados mais de 120 engenheiros de materiais e, conforme o relatório de acompanhamento de egressos no Apêndice III, todos desenvolvem trabalhos na própria área de Engenharia de Materiais. Esses profissionais têm demonstrado alta empregabilidade e significativa inserção no mercado de trabalho, tanto no meio acadêmico quanto no empresarial.

No estado do Rio Grande do Sul, os graduados no curso de Engenharia de Materiais têm diversas oportunidades profissionais. Podem ingressar em praticamente todas as empresas do Polo Petroquímico do Sul, conhecido como Polo Petroquímico de Triunfo, que se destaca pelo desempenho notável no setor petroquímico. Este polo abriga empresas de primeira e segunda geração, além de indústrias de gases industriais. Os egressos também podem encontrar oportunidades em indústrias metalúrgicas, siderúrgicas, automotivas, de vidros e vidrados, de materiais refratários, cimentos e argamassas, embalagens plásticas, componentes eletrônicos, entre outros setores.

Na cidade de Pelotas, destaca-se a Lifemed, uma empresa local que tem contratado alunos do curso nos últimos anos para estágio curricular. A Lifemed é especializada no desenvolvimento de produtos, dispositivos e equipamentos médicos hospitalares destinados ao setor de saúde. Essa parceria demonstra a inserção dos graduados no mercado local e a relevância do curso na formação de profissionais para a indústria da região.

Estudos conduzidos revelam que parte dos egressos do curso têm prosseguido com a carreira acadêmica, ingressando em programas de mestrado e doutorado, tanto no Brasil quanto no exterior, contribuindo significativamente para a pesquisa e desenvolvimento na área de Engenharia de Materiais. Além disso, os dados indicam que os egressos estão empregados em empresas de destaque nos setores mencionados, demonstrando a relevância e a adequação do currículo do curso às necessidades do mercado.

A integração do curso com a sociedade também se manifesta por meio de projetos de extensão e parcerias com a indústria, que permitem aos alunos aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula em situações reais, promovendo uma formação mais completa e prática. Dessa forma, o curso de Engenharia de Materiais da UFPel não só atende à demanda crescente por profissionais qualificados na área, mas também contribui para o desenvolvimento econômico e tecnológico da região e do país.

Em resumo, a justificativa para a existência do curso de Engenharia de Materiais na UFPel é sustentada por dados concretos sobre a empregabilidade e o desempenho dos egressos, pela sua contribuição significativa para a inovação e desenvolvimento de novos materiais, e pela sua integração efetiva com a sociedade e o meio acadêmico. A continuidade e fortalecimento desse curso são essenciais para manter o avanço científico e tecnológico indispensável ao progresso econômico e à melhoria da qualidade de vida.

2.5 Objetivos do Curso

2.5.1 Objetivo Geral

O Curso de Engenharia de Materiais da UFPel tem como objetivo principal a formação de profissionais capacitados para desempenhar atividades técnicas especializadas, conduzir pesquisa científica e tecnológica, e exercer as responsabilidades legais inerentes à profissão de Engenharia de Materiais. Essas competências são aplicadas em diversos contextos, incluindo indústrias, instituições de ensino e pesquisa, assim como em setores correlatos, conforme definido pela legislação vigente.

2.5.2 Objetivos específicos

O curso tem como objetivos específicos capacitar os alunos para:

Descrever e explicar as transformações dos diversos materiais, processos e equipamentos científicos e tecnológicos, utilizando conceitos, teorias e princípios científicos;
Selecionar materiais com base no conhecimento científico sobre suas propriedades, desempenho e impactos ambientais;
Identificar, formular e buscar soluções para problemas científicos, experimentais e teóricos, práticos ou abstratos, fazendo uso de instrumentos laboratoriais, computacionais ou matemáticos adequados;
Utilizar a linguagem científica para expressar conceitos de engenharia, descrever procedimentos de trabalhos científicos e divulgar resultados;
Promover o desenvolvimento da cidadania por meio do conhecimento, uso e compreensão histórica dos direitos e deveres do cidadão;
Desenvolver a capacidade de solucionar problemas, liderar, tomar decisões e adaptar-se a novas situações;
Desenvolver atividades técnicas especializadas na área de engenharia de materiais;
Realizar pesquisa científica e tecnológica na área de Engenharia de Materiais;
Discutir a realidade socioeconômica para adotar uma postura crítica construtiva na prática profissional;
Abordar a multidisciplinaridade e interdisciplinaridade;
Estabelecer conexões com a pós-graduação.

2.6 Perfil do Egresso

O curso está em conformidade com as exigências legais para a formação de engenheiros, especialmente a Resolução Nº 2, de 24 de abril de 2019, do Ministério da Educação/Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior ⁵. Essa resolução estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia, definindo as seguintes características para o perfil dos egressos dos cursos de Engenharia:

Art. 3º O perfil do egresso do curso de graduação em Engenharia deve compreender, entre outras, as seguintes características:

ter visão holística e humanista, ser crítico, reflexivo, criativo, cooperativo e ético e com forte formação técnica;
estar apto a pesquisar, desenvolver, adaptar e utilizar novas tecnologias, com atuação inovadora e empreendedora;
ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários, formular, analisar e resolver, de forma criativa, os problemas de Engenharia;
adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática;
considerar os aspectos globais, políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e de segurança e saúde no trabalho;
atuar com isenção e comprometimento com a responsabilidade social e com o desenvolvimento sustentável.

O perfil dos graduados no Curso de Engenharia de Materiais da UFPel abrange a formação de um profissional generalista, capacitado para desempenhar funções em pesquisa, produção, inspeção e controle de qualidade, pautando-se pela ética, segurança, legislação e considerações ambientais. Sua formação deve não apenas prepará-lo para as tarefas imediatas, mas também capacitá-lo a assimilar e desenvolver novas tecnologias ao longo de sua carreira. Vale destacar que o Engenheiro de Materiais formado pela UFPel não se especializa em uma única área das três existentes, uma vez que o curso não possui ênfase específica. Assim, o profissional está apto a realizar todas as atividades inerentes à Engenharia em qualquer uma das áreas da Ciência dos Materiais.

O Curso de Engenharia de Materiais visa formar profissionais de nível superior, dotados das seguintes capacidades:

Compreender as inter-relações entre composição, estrutura, processamento, propriedades e aplicações finais dos materiais;
Desenvolver novos materiais e explorar novas aplicações industriais para os materiais existentes;
Implementar processos de fabricação eficientes, economicamente viáveis, ambientalmente sustentáveis e passíveis de reciclagem;
Supervisionar o processo de fabricação de produtos, garantindo a conformidade com normas e especificações técnicas, bem como fiscalizar a qualidade da produção;
Investigar causas de problemas, apresentar soluções ou alterações nos processos industriais, e coordenar equipes de trabalho;
Prestar consultoria, elaborar especificações e realizar perícias, emitindo laudos e pareceres.

Portanto, busca-se um profissional de materiais contemporâneo, apto a operar em um ambiente dinâmico, no qual a comunicação e o trabalho em equipe desempenham papel fundamental.

2.7 Competências e Habilidades

A profissão é regulamentada pelo Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA) ⁶, estabelecendo as atribuições do Engenheiro de Materiais, como seguem:

“Compete ao Engenheiro de Materiais o desempenho das atividades 01 a 18 do artigo 1º da Resolução nº 218, de 29 JUN 1973, referentes aos procedimentos tecnológicos na fabricação de materiais para a indústria e suas transformações industriais; na utilização das instalações e equipamentos destinados a esta produção industrial especializada; seus serviços afins e correlatos.”

As atividades 01 a 18 do artigo 1º da Resolução nº 218, de 29 de junho de 1973⁷ são: supervisão, coordenação e orientação técnica; estudo, planejamento, projeto e especificação; estudo de viabilidade técnico-econômica; assistência, assessoria e consultoria; direção de obra e serviço técnico; vistoria, perícia, avaliação, arbitramento, laudo e parecer técnico; desempenho de cargo e função técnica; ensino, pesquisa, análise, experimentação, ensaio e divulgação técnica; elaboração de orçamento; padronização, mensuração e controle de qualidade; execução de obra e serviço técnico; fiscalização de obra e serviço técnico; produção técnica e especializada; condução de trabalho técnico; condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo ou manutenção; execução de instalação, montagem e reparo; operação e manutenção de equipamento e instalação; execução de desenho técnico.

Quando um fabricante se prepara para projetar um produto, é essencial considerar as condições às quais o produto estará sujeito, tais como calor, atrito, pressão, entre outros. As especificações necessárias para o produto influenciam tanto na seleção do material quanto no método de fabricação a ser empregado. O papel do engenheiro de materiais é justamente tomar as melhores decisões nesse aspecto. Assim, as responsabilidades deste profissional abrangem desde a escolha da matéria-prima e dos métodos de produção até a realização dos testes de controle de qualidade do produto final ⁸.

As atribuições gerais seguem um padrão aplicado a outras engenharias mais tradicionais, pertencentes à modalidade das engenharias industriais. Essas responsabilidades são suficientemente abrangentes, alinhando-se ao histórico enfoque que caracteriza a Engenharia de Materiais como uma disciplina de concepção, enraizada em uma base científica sólida, voltada para o desenvolvimento de novos materiais e para a absorção, implementação e avanço de novas tecnologias.

Com o intuito de moldar o perfil profissional, o Curso de Engenharia de Materiais da UFPel proporcionará aos alunos o desenvolvimento das seguintes competências e habilidades ao longo de sua formação, para um exercício pleno de suas atividades profissionais:

Aplicar conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia de Materiais;
Projetar e conduzir experimentos, interpretando resultados em engenharia de materiais;
Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos no campo da engenharia de materiais;
Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços relacionados à engenharia de materiais;
Identificar, formular e resolver problemas específicos da engenharia de materiais;
Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas em Engenharia de Materiais;
Comunicar-se de maneira eficiente por meio de formas escrita, oral e gráfica;
Demonstrar habilidades de liderança;
Compreender, criticar e empregar novas ideias e tecnologias para a resolução de problemas;
Aplicar princípios éticos e responsabilidade profissional em seu trabalho;
Avaliar o impacto das atividades da engenharia de materiais no contexto social e ambiental;
Avaliar a viabilidade econômica de projetos na área de engenharia de materiais.

Conforme estabelecido pela Resolução Nº 2, de 24 de abril de 2019, o curso de graduação em Engenharia deve proporcionar aos seus egressos competências gerais, enumeradas a seguir:

Desenvolver uma visão holística e humanista, demonstrando habilidades críticas, reflexivas, criativas, cooperativas e éticas, aliadas a uma sólida formação técnica;
Possuir habilidades para pesquisar, desenvolver, adaptar e utilizar novas tecnologias, atuando de maneira inovadora e empreendedora;
Adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática profissional;
Considerar os aspectos globais, políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e de saúde e segurança no trabalho em suas atividades;
Atuar com isenção e comprometimento com a responsabilidade social e o desenvolvimento sustentável;
Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos (bens e serviços), componentes ou processos;
Compreender a legislação, a ética e a responsabilidade profissional, avaliando os impactos das atividades de Engenharia na sociedade e no meio ambiente;
Atuar sempre respeitando a legislação e exercendo ética em todas as atividades, zelando para que esses princípios sejam observados no contexto em que estiver atuando;
Desenvolver a capacidade de aprendizado autônomo e lidar com situações e contextos complexos, mantendo-se atualizado em relação aos avanços da ciência, da tecnologia e aos desafios da inovação.