7  Integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão

Conforme a legislação vigente, o tripé composto por ensino, pesquisa e extensão representa o alicerce essencial das universidades brasileiras, sendo indissociável. O artigo 207 da Constituição Brasileira de 1988 estabelece que “as universidades \([\ldots]\) obedecerão ao princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão”. Sob esse prisma, essas funções primordiais devem receber tratamento igualitário por parte das instituições de ensino superior, a fim de estar em conformidade com o preceito legal.

O curso de Engenharia de Materiais desenvolve atividades que promovem a integração entre ensino, pesquisa e extensão, através de projetos que incentivam os alunos a aplicarem seus conhecimentos na sociedade, resultantes do ensino e da pesquisa. O direcionamento dos estudantes ao longo do curso visa uma formação que exige domínio do tripé composto por ensino, pesquisa e extensão.

Dessa forma, o curso de Engenharia de Materiais busca uma compreensão aprofundada dos métodos envolvidos na produção e comunicação de conhecimento, articulando as três dimensões desse tripé. As atividades de extensão emergem da pesquisa e do ensino, alcançando o público acadêmico, estudantes do terceiro ano do ensino médio de escolas públicas e privadas por meio de visitas, execução de ações em projetos de extensão, além de atividades em empresas visando enriquecer o conhecimento e a experiência dos estudantes e da comunidade em geral.

Essas ações incluem palestras, conferências, seminários, simpósios e cursos, contando com a participação de especialistas da própria instituição, bem como de outras universidades e instituições brasileiras e estrangeiras. A atuação dos professores e estudantes do curso de Engenharia de Materiais nessas atividades tem como objetivo apresentar propostas e alternativas de ensino, buscando colaborar e integrar-se à realidade da comunidade de Pelotas, além de proporcionar à sociedade questionamentos, reflexões e conhecimento para contribuir com a difusão e construção do saber e da cultura.

Quanto à pesquisa, considerada não apenas como um princípio científico, mas também como um princípio educativo, destaca-se uma crescente integração entre a graduação e a pós-graduação. Alunos de graduação participam ativamente de projetos de pesquisa liderados por professores vinculados ao Programa de Pós-Graduação. São convidados a assistir palestras e conferências promovidas por esse Programa, além de conhecer as linhas de pesquisa de cada professor, especialmente durante a Semana Integrada de Pesquisa, Ensino, Extensão e Inovação, um evento anual na instituição.

Essa abordagem visa transcender a tradicional fragmentação do processo de ensino, priorizando ações integradas, nas quais a pesquisa é percebida como uma ferramenta do ensino, e a extensão é considerada tanto um ponto de partida quanto um ponto de chegada na compreensão da realidade. Essa sinergia entre ensino, pesquisa e extensão visa proporcionar uma formação mais abrangente e alinhada com as demandas complexas do ambiente acadêmico e da sociedade em geral.